2025年3月，某社交平台曝光了常华森素人时期的支教照片。照片里的他穿着白衬衫站在黑板前太原股票配资网，阳光透过窗户洒在课桌上太原股票配资网，配文“用知识改变山区孩子的命运”迅速引发热议。这位毕业于杭州电子科技大学的“学霸偶像”，高考610分的光环与支教经历形成完美人设，#常华森正能量#话题阅读量三天破亿。粉丝们疯狂转发他帮孩子辅导作业的视频，却少有人追问：这段为期两周的体验式支教，究竟给当地带来了什么？
与此同时，真正扎根山区的李文义正在经历人生低谷。这位00后体育生放弃职业队机会，带着全部积蓄来到红河州小学。他卖了代步车资助学生，周末靠泡面充饥，三年累计垫资10万元。家长们说“李老师的宿舍比学生还简陋”，孩子们记得他把羽绒服送给冻伤的留守儿童。可当学校因政策调整清退代课教师时，这个被称为“泡面老师”的年轻人，连一张正式的离职证明都没拿到。
更讽刺的是传播的天平。常华森支教视频里，孩子们齐声喊“谢谢哥哥”的片段被剪辑成高光时刻；而李文义跪在泥地里帮学生修课桌的照片，只在本地论坛获得56个点赞。前者凭借“公益偶像”身份接到教育品牌代言，后者却要在求职软件上反复解释“为何放弃体制内工作”。当明星的支教日记变成综艺剧本，普通教师的默默坚守反而成了“不合时宜”。
我们到底需要怎样的公益？是镜头前摆拍的温情瞬间，还是雪夜里不灭的那盏煤油灯？李文义说过：“真正的支教不是感动自己的旅行。”当常华森的粉丝在评论区刷着“哥哥好棒”时，或许该想想：那个蹲在教室门口吃泡面的背影，才是教育公平最需要的光。而我们对流量的追逐，正在让这束光变得黯淡。
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